长篇章回体小说《中华郝氏传奇》连载

郝天祖

《中华郝氏传奇》之四 元好问拜师棣华堂 郝天挺初论受学器（中）
　　
　　
　　秦略道：“你也不要自慊，说什么‘无华空繁枝’，我也不是‘有意收弟子’，只想看看县令公子是何等人物。”
　　——这一唱一和竟让元格听得呆了，不禁心中连连赞叹：“陵川城中真是人才济济！”及至听了秦略之言，忙把好问拉到屋外，众人早已让开，元格将好问推到秦略面前：“秦先生，这便是拙子！”
　　好问觉得秦略快人快语，无拘无束，便走上前去，鞠了一躬：“刚才听两位先生吟诗，实在妙不可言。果然是‘河东人物气劲豪，泽州学者如牛毛’！”秦略将好元上下打量了一番，好奇地问：“你小小年纪，竟也知道《行县诗》？”好问指了指父亲：“这是家父讲给母亲的，我便记了几句。”
　　秦略听罢，又高声嚷嚷起来：“象这么聪明的孩子，谁不能教？你郝夫子拣了大便宜了【再赞好问】。不过，我还是那句话：你若教得好，便罢；若教得不好，还是让我来教。元县令，告辞了。”说毕，推开众人，竟扬长而去。
　　郝天挺忙对元格道：“这秦略因才高不第，胸中常有不平之气，向来不拘礼数，请勿见怪。他常和我开个玩笑，我也司空见惯了。”
　　“此人率性天真，倒有隐士风范，也是难得。”
　　元格当下与郝天挺告别，天挺送出门外。元格一行随功曹往县衙去了。
　　次日一早，天挺照例去了庙学。进了大门，早已听见讲堂中的琅琅读书声【学风好】，行至讲堂门前，只见好问垂手而立，躬身行礼问好【不便擅入，守礼】。天挺微微一笑，心想：“毕竟为县令之子，礼义颇为周全，的确是可教之才。”便顺手推开堂门，顿时读书之声暂歇。
　　众学童见先生到了，齐刷刷站立起来【尊师】。天挺走上讲台，招手让好问进门，对诸生道：“今日添了位新学童，姓元名好问，太原秀容人氏。从今往后与众学童共修学业，尔等不得欺生。”【欺生是通病，先行瞩告】众生齐应，然后落座。天挺挥挥手，好问便在后排座位上坐了下来。
　　当天学了孔子的《侍坐章》。天挺令好问将此文朗诵了一遍。其声抑扬顿挫，颇为动听【好问初现其才】。天挺道：“此节言众生陪侍孔子坐，让其各言其志。子路轻率而答：‘千乘之国，迫于大国之间，外有军旅来犯，内闹饥荒，若我去治理，三年之内可使民知勇，且通大理。’孔子笑了笑，又问冉有。冉有道：‘一个小国，让我治理，比及三年，可使民足。至于让民知礼乐，只有等待君子了。’孔子又问公西华。他答道：‘我尚无能力，但愿在这方面学习：宗庙祭祀或同国外会盟，我愿着礼服，做个小傧相。’孔子接着问曾皙。他正弹瑟，见先生动问，乐声渐稀，‘铿’地一声放下瑟，起身言道：‘我的志向，与三位不同。’孔子鼓励他：‘那又何妨？不过各言其志罢了。’曾皙道：‘暮春三月，春服在身，我与五六位**，六七名少年，去沂水洗浴，在舞雩台上吹风，一路长歌而归。’孔子长叹一声说：“我赞同曾皙的志向啊！”【《侍坐章》原文略去了，只讲译文】
　　天挺将此节译文讲完，又将孔子对诸生志向的态度述说了一遍。 授罢学业便让学童习字。
　　天挺又将好问叫出，来至师斋。师斋不大，却也雅致。窗前放一张八仙桌，两边各置一把木椅，桌上放着纸、墨、笔、砚，和《四书》《五经》《楚辞》诸书。迎门墙上是三幅条屏，分别画着岁寒三友松、竹、梅【陈设雅致】。再往两边是一副对联：
　　“书从疑处翻成悟，
　　文到穷时自有神。”【大有深意，敬请细细体味！】
　　郝天挺让好问坐下，问了问他以前的学业。
　　“在秀容老家时上了三年蒙学馆。学了《三字经》《百家姓》《千字文》等，十岁便随父赴任所，这四年没有入馆，只在家中自学。《四书》粗略看过，未知其详。”
　　“《论语》共二十篇，现已学到第十一篇《侍坐章》，就从即日开始听讲，先前所学若有不明处，可来问我。”
　　好问连连答应却并不离去。郝天挺好生奇怪：“你还有何话说，不妨讲来。”
　　好问犹豫了片刻道：“昨日听了先生和秦先生二位吟诗，觉得很是有趣。不知学习写诗从何时起最为相宜？”
　　天挺知好问出身于书香门第，八岁即能写诗，很有些才华，对学诗情有独钟，便教导他：“学诗可迟可早，全看个人爱好与天赋如何。但学习者必须先有受学之器才行。‘器’是什么呢？并不是天赋，而是慈爱与孝道。有了慈孝之心，才能体察民间疾苦，写出有益于百姓的诗来。你有志于学诗是件好事，但‘慈爱’与‘孝道’究竟如何呢？这是要经常扪心自问的。柳公权说‘字正必先心正’，若推而广之，亦可说‘文正必先心正’‘诗正必先心正’。若心不正，又如何能写出好诗呢？——一句话：要学做诗，先学做人。”一席话，说得元好问点头称是。【先生高明！撇开天赋，先论做人。授学器之说，振聋发聩！】
　　天挺顿了顿又道：“目下有些人学写诗往往急于求成，对于六经与诸子百家之言，只凭一知半解，就东拼西凑；有的甚至也能侥幸写出点诗来，但将来也是个庸才；何况那些一败涂地的人呢？所以一定要扎扎实实学习，从而打好根基。老子曰：‘合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。’就是这个道理。”【亦高明！万事须先打基础，学习更应如此。谆谆教诲，语重心长！】
　　

郝天祖

《中华郝氏传奇》之四 元好问拜师棣华堂 郝天挺初论受学器（下）
　　
　　
　　
　　元好问听了郝天挺一番教诲，内心颇为感动。觉得先生之言，句句在理，遂不在提作诗之事，从此专心学习《四书》《五经》，将打基础作为第一要务，此是后话。这真是：
　　当年千里赴陵川，求师何惧难！
　　驱车竟到何处？先至尔门前。
　　不拜见，意难抒，心何堪？
　　得师教诲，初时懵懂，获理方安。
　　中午，好问回到县衙，走入正堂之后的书斋。元格早已办完公事，正在斋内阅读文卷。好问行了礼就往居室走去，忽听父亲呼唤，便又转回身来。元格问道：“今天上午，学了些什么？”
　　“是《论语》第十一篇中的《侍坐》。”元格心中忽有所动，问道：“夫子在本章中与学子畅谈，让他们各抒己见，说说将来的打算。各位学子有何看法？”
　　“子路快人快语，口气不小；冉有比较谨慎，留有余地；公西华则有些自卑，志向不够远大；曾皙的志向却在春日外出郊游。”【前已有译文，此处略写，简而明】
　　“夫子的看法如何？”
　　“夫子以为子路不讲礼让，口气也太大了些，笑他不够谦虚；冉有口气虽然谦虚，其实和子路并无本质的差异；公西华只愿作个小相，夫子认为他的志向太小了；夫子最欣赏曾皙的志向。”【此前略写，此处详写，精当】
　　元格微微一笑：“曾皙的志向不过是到郊外春游，学子有志于郊游也值得赞赏么？”【学从疑处翻成悟！问得好！】
　　好问未曾想到父亲有此一问，一时不知如何回答，楞在那里，恰巧母亲派厨娘进来传饭，便趁机道：“孩儿肚中饥饿，待饭后再予父亲作答如何？”【乖巧】
　　“也罢。”元格应了，遂向餐厅而去。
　　元格出了内厅，沿回廊向前，好问紧随其后，眉头紧锁。元格回头望望好问，觉得有些懊悔：自己当初学过此章，但未得其详，后来历经官场十数年才终于有所领悟。将此难题诘问一个才十多岁的孩童岂不令他难堪？
　　正思忖间，已到饭厅。夫人正在桌边等候，桌上放了四副饭具。好问见多了一副，心中诧异：莫非今日有客？正待落座，却听衙役传报：“郝先生到。”元格、好问立即前往相迎。
　　郝天挺满面春风来到餐厅：“元大人太客气了，上任伊始先到寒舍，今日又盛情款待，郝某实实有愧！”
　　好问扶郝先生落座。【仅一‘扶’字，敬师之情全出。】
　　元格笑道：“区区一饭，何必挂齿？聊表寸心。”先后与夫人好问分宾主坐定。
　　席间，好问总觉食不甘味，心中仍在思索父亲所提之疑问，当着父亲面又不便向先生发问。忽听父亲言道：“郝年兄，你说夫子怪也不怪，竟然赞同曾皙有志于郊游？难道夫子的志向在于游山玩水，玩物丧志不成？”郝天挺早已猜中其用意却不明言，笑着反问：“你我可谓夫子之门徒，不过一人在朝，一人在野。你在朝为官多年，有何感触？”【先生亦怪！不正面回答，却反问。引而不发跃如也。不愧名师！】
　　“官场险恶，事事不易。若遇明主，尚可施展抱负，若主上昏暗，真乃如临深渊，如履薄冰。”
　　“这就是了。想来夫子周游列国，游说诸侯却不得重用，后遂退而教授学业。这是泾渭分明的两条路：一为入仕，一为致仕。子路、冉有、公西华是未出茅庐之人，都愿入仕，哪里知道仕途险恶？只有冉有反其道而行之，是志在山水。夫子此时也是致仕之人，当然赞同曾皙了。”
　　 "我为官多年，才体谅到夫子的苦衷：仕途险恶，历来如此。夫子赞同曾皙之前曾有一声长叹，这声长叹真是意味无穷啊！”【似这层意思，好问如何能体味出？】
　　元夫人劝道：“不要高谈阔论，饭菜都要凉了。”大家这才加紧用餐。
　　饭毕，好问送先生出门，不禁问道：“先生席间所言，发人深醒。不过学生还是弄不明,将来是入仕好呢，还是不入仕好？”
　　郝天挺停住脚步，正色言道：“儒家门徒要牢记九个字——修身、齐家、治国、平天下【九字真言，儒家经典】。但有可能，仍须入仕，然入仕是为治国平天下；若不能入仕，也应陶冶性情，从而修身、齐家，也是人间正道。”说罢，分手告别。
　　元好问从此将先生之言牢记心中，孜孜以求，学业不断精进。
　　转眼已入三月底，陵川的春天虽姗姗来迟，却已有仲春气象。一日清晨，好问刚出了县衙，只见一人匆匆而来，大呼：“坏事了，坏事了。”来者为谁？竟为何事？且听下回。
　　（2011.2.10.订正）
　　
中华郝氏传奇》之五、【庙学前无故现柬帖 西溪边有意访老友（一）】
　　
　　【总评】读此回只觉迷雾重重：庙学现柬帖，何人所写？去西溪为何要在真泽宫用饭？见秦略，门上所题“简舍”果是“简陋房舍”么？秦略教学童有何妙法？“双有堂”为何意？特别是汉字拆解，极富情趣，真乃奥妙无穷！西方拼音文字难有如此魅力。作者一生执教方能写出这样文字出来
　　却说三月底,陵川已有仲春气象。好问想起《侍坐》章，很想与同窗外出郊游，领略一下“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的兴味【人同此心心同此理】，但先生一向注重学业，怕其不肯赞同，就将此念放下了。四月初一清晨，好问刚出县衙要去庙学，忽见同窗小宝急匆匆奔来，大声叫道：“坏事了，坏事了……先生正生气呢！”元好问来不及细问，便随他直奔庙学。
　　来到庙学门口，见众学童站在门前，个个低头屏气，不敢作声。郝先生指着门上贴的一张柬帖，问道：“这是哪个写的？”好问方才抬头，只见柬帖上写的是：
　　闻道西溪美，不得私下行。
　　可有登临兴？学童问先生。
　　 ——众学童启泰和四年四月初一
　　郝先生显然有些生气：“春日郊游本是好事，想去西溪，也是人之常情。为何不直告先生，却贴了这个帖子，舞文弄墨，是何道理？”内中一学童道：“先生，前些日子我等想去春游，曾公推思温求告先生……此事思温或许知情。”郝天挺目光如炬，转盯思温。【亲子亦不宽容】
　　

郝天祖

中华郝氏传奇》之五、【庙学前无故现柬帖 西溪边有意访老友（二）】
　　
　　思温生性胆小，低头讷讷言道：“孩儿知父亲大人一向注重学业，故而……故而未曾对父明言。谁写的帖子，孩儿……孩儿实不知情。”靠近思温的一位学童名叫秦宝，悄悄踩了一下思温的脚，用嘴朝元好问努了努，意思让他攀扯好问【不是好鸟】。思温佯装不知，低声说：“踩我干什么？”不想这下却激怒了秦宝：“先生，这四句诗虽然浅近，表情达意却很确切。学童之中善写诗者可有几人？先生心知肚明。”【旁敲侧击】
　　郝天挺知他所指为好问又不想明言，意欲借自己之口说出，心想“此孩也够刁钻”【确实滑头】便大声喝道：“不要拐弯抹角，究竟是谁？说出来好了。”秦宝也不含糊：“要我说，我便说。这人定是元好问！”【被逼无奈，只好说出】
　　众学童立即将目光投向好问，纷纷嚷道：
　　“他前几天还私下说过，要去西溪春游！”
　　“我等曾公推他向先生求告。”
　　“这帖子不是他写还有何人？”
　　……
　　元好问一时急红了脸，正想分辩却又转念一想：“我虽无写帖之实，却也有写帖之意，就此应了，也算为众学童请命，挨几句批又有何妨？”【心胸坦荡】正待开口，只听思温言道：“这帖子断然不是好问所写。他的笔迹大家都熟。父亲细细辨认笔迹，就知道了。”郝先生和众学童细看笔迹，却发现用的是隶书，笔迹一时竟难以分辨。【隶书如同当今美术字，故难认笔迹】
　　
　　

郝天祖

《中华郝氏传奇》之五、【庙学前无故现柬帖 西溪边有意访老友（三）】
　　
　　思温见一层窗户纸已经捅破，大家都有春游之意，便趁机言道：“父亲，春游西溪是大家的心愿，写此帖的人也是一片好意，不要追查是何人所为。恳请父亲与大家同去方好！”
　　郝先生细细看了笔迹，觉得有些眼熟，【虽难辨却眼熟，心中或许有数】唯一时难以断定【 非永难断也】，但绝非是好问，他向来是敢作敢为也敢当。郝先生又看了看日期，心中忽有所动，【四月初一有何奥妙不成？】便揭了帖子，放入怀中：“也罢！‘寻春须是先春早，看花莫待花枝老，’既然大家都想去西溪一游，也颇合圣人夫子的初衷，是件好事【照应《侍坐》】 。趁今日风和日暖，快回家吃了早饭带上干粮，然后去西溪！”众学童个个雀跃欢呼而去。【风波暂息】
　　秦宝边走边低声对身旁人言道：“还是县令公子的名头响。查到他身上，先生就不查了。”【以已度人】好问、思温恰恰听见，瞪了他一眼，他吓得吐了一下舌头，钻进人丛里去了。【此段写种种人，活灵活现】
　　须臾，学童又在庙学讲堂内聚集。郝天挺告诫众生：“今日可尽兴游西溪，中午就在真泽营用饭。”【为何偏在真泽宫用饭？】于是众学子纷纷出了庙学往西溪而去。
　　“西溪春色”是陵川八景之一，距县城不过五里之遥。此时山花烂漫，争奇斗艳，山波泛绿，百鸟鸣叫，春水荡漾，苍松翠柏掩映，果然如诗如画。【只数言春景和盘托出，妙！】
　　众学童簇拥着郝先生，行进在山道上。
　　远远望见一座庙宇隐在一块凹地之中，屋舍俨然，却只能看见山墙与屋顶，加之雾气弥漫，仿佛淹没在海中一般【实景如此】。有人喊了一声：“看，真泽宫！”大伙纷纷跑下山去。
　　至宫前，郝先生让思温上前敲门，许久不见开门 ，心下好生奇怪：往日宫门大开，今日为何大门紧闭！又听隐隐有笙乐鼓镲之声，不知宫内有何法事？郝先生只好上前扣门。一学童早已急不可耐大声呼道：“庙学郝先生来了，还不快快开门！”【见先生亲自敲门遂有此举】 片刻，宫门徐徐打开，一庙祝伸出头来： “李宫主请郝先生入内，众学童门外稍候！”
　　郝天挺随庙祝步入宫中，来到后院客厅 。宫主迎了出来，分宾主坐定，命庙祝献茶。宫主道：“郝先生可记得四月初一乃宋徽宗敕封真泽宫的日子么？”
　　
　　

郝天祖

　　《中华郝氏传奇》之五、【庙学前无故现柬帖 西溪边有意访老友（四）】
　　
　　
　　“这个自然记得。想当年西夏犯境，宋军久战不胜，粮草难以为继，传说此庙中的冲慧、冲淑二仙幻化村妇，自称紫团山人，提瓦罐前来犒军，瓦罐虽小却舀之不尽，宋军饱餐之后，士气大振，遂大败西夏，凯旋而归。领军经略将此事奏报朝廷，宋徽宗敕封为冲慧、冲淑真人，庙号“真泽”，从此二仙庙改为真泽宫，每年由官府公祭一次。算来已有百年了。”【原来如此！传说不必细究，信不信由你】
　　“有金以来，官府不再公祭。某与庙祝商议，今日乃敕封真泽百年圣诞，遂约了崇安寺中众僧小聚，悄悄祭祀，故而不敢张扬。”
　　“郝某今日来正是为祭祀二仙。”
　　宫主遂领郝天挺来到正殿。殿中香烟缭绕，崇安寺众僧团团坐定，双手合十，木鱼、钟罄、鼓乐之声不绝。二仙塑像为两尊妙龄女子，均是民女打扮，面目慈祥，栩栩如生，像前摆满祭品。郝天挺上前行了三跪九拜大礼：“有幸来祭二仙，也算缘分。未曾购得祭品，聊表寸心吧。”说罢，取出一锭银子，递与宫主。宫主坚辞不受。天挺道：“权且收下，郝某还有话说。”【原是要祭二仙】
　　出了正殿，天挺问道：“不知公祭何时完毕？”
　　“只待崇安寺住持王方丈到来，他也有祭品奉上。约午后即可了结。”
　　“今日众学童来西溪春游，早饭已经用过，干粮都已带来；宫主可否于午后备些汤水、菜蔬，某等午后归来在此用饭？”
　　“此事不妨。让众学童放下干粮袋，午后来用饭便了。只是公祭一事，万勿泄露。学童人多嘴杂，传了出去，县令责怪下来非同小可！”【不知县令心思，故言】
　　

郝天祖

《中华郝氏传奇》之五、【庙学前无故现柬帖 西溪边有意访老友（五）】
　　
　　
　　“这个自然，不劳宫主费心。”
　　天挺辞别李宫主，出了庙门，让学童将干粮袋放入门口的大筐之内，由庙祝收了，然后领着学童继续向西溪深处而去。一路春色相伴，倒也兴趣盎然。
　　正行走间，飞来几片乌云，飘起一阵细雨，直迷人眼睛。真乃“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”【春雨春风当如此！】郝天挺正想去秦略家，便对思温说：“你前面带路，让大伙到你秦叔家中避避雨。”
　　原来秦略的家中开了个蒙学馆，即私塾，召了周围十来个小孩，亲自讲授学业。思温领着大伙来到秦略家门前，只见院落四周芳草如茵，垂柳如丝，颇为幽雅；院内几株桃树已经开花，有几枝竟申出墙外；前有一湾碧水，曲折蜿蜒，哗哗流淌。【四周—院内—门前，写景有条不紊】竹门上是块匾额 ，有秦略自题的“简舍”两个大字，龙飞凤舞，十分醒目。门户洞开，里面传来琅琅书声。天挺叹道：“这西溪道人居所真是人间仙境。难怪平日捻须长吟李白的《山中答客》。【可惜不曾写出…】”
　　好问与众学童紧随天挺寻声而去，来到西屋外间。只见有一桌一椅，便知是秦略讲学休息处，先让先生坐了，众学童便站在屋中。里间便是秦略教学处。
　　秦略早已听见响动，知道有许多人进门，却毫不理会，还在授课。
　　他先在墙上挂了一个“包”字，说：“这个字太好认了。”然后在上面加了一个“艹”字头，又说：“这就变成‘苞’，含苞待放的‘苞’。” 又去掉‘艹’ 左边加了个‘氵’说；“这是泡茶的‘泡’。”既而撤掉“氵”又换上“足”，问：“这是什么字？”孩子们一齐喊：“跑！”又撤掉，换上‘口’字，孩子们 大眼瞪小眼，不认识了。他道：“这是咆哮的‘咆’，发怒时大声呼喊为‘咆哮’。”又把双眼圆睁，作出发怒状，嘴中大呼不已【现身说法，摹其状，有趣】……众孩童笑得前伏后仰，乐不可支。秦略道：“不要笑了，把这句话记住：
　　 长草能开花——苞，
　　 有水可沏茶——泡。
　　 有足走得快——跑，
　　 张口把怒发——咆。”
　　众孩童又齐声复诵了几遍。将“包、苞、泡、跑、咆”五个字一一记下了。【真乃快乐教学法】
　　好问和众学童觉得秦略教孩童识字十分有趣，都拍起手来。
　　秦略道：“今日有客，孩子们，歇会儿，在院中玩去吧。”众孩童欢呼雀跃，从里屋奔出，到院中玩耍去了。秦略缓步来到外间，天挺笑道：“你教孩子识字，倒也有方。”
　　“全是胡诌八扯，哄孩子罢了。”
　　好问道：“秦先生独出心裁 ，另辟蹊径，跟您识字，真是乐事。可惜我识字时没有遇到先生！”
　　这时，秦夫人听见屋内人声笑语，忙进来给郝先生端来茶水，放在桌上：“郝夫子，请饮茶。”
　　
　　

郝天祖

　中华郝氏传奇》之五、【庙学前无故现柬帖 西溪边有意访老友（六）】
　　
　　
　　秦略道：“你看，夫子毕竟与我不同，给我就叫喝茶，唯有送夫子才叫‘饮茶’。”
　　“莫非这也有什么讲究不成？”
　　“当然有了。”秦略顺便拉了天挺的手，走出西屋，众孩童也围了过来。秦略对院中的孩子们道：“你们给说说‘饮’字怎么讲。”众孩童立即拍手 道：
　　“‘饮’字左右分两半，一半是‘食’一半‘欠’，
　　吃饱肚子欠什么？食欠本意就是喝。”【有意思】
　　大伙都笑起来。
　　天挺问道：“那喝‘字’又当何解？”
　　 秦略道：“孩子们，再说说‘喝’字。”
　　众孩童又拍手言道：
　　“‘喝’字也可左右分，
　　只是口‘渴’无有水（氵）。”
　　大伙听了，有些迷惘。秦略道：“这‘渴’字无水（氵）加上‘口’，岂不是‘喝’字么。”
　　好问心想：“秦先生真好才华。”又听天挺道：“你这是在损我。依你所说，饱腹之人才能用‘饮’，口渴无水只能用‘喝’，这茶水也有贫富之分，我是富人，你是穷人了？”
　　“ 非也！ 此乃拙荆【妻子，自谦语】敬夫子之意。”秦略边说边领天挺进了西屋坐定，又送上一手抄本，天挺见封面写着《汉字新解》，道：“这是你教汉字的教材了？”
　　“不过是我胡思乱想所写，一则逗孩子乐，二则解胸中闷气而已！”众学童此时也进了西屋，好问凑上前去，见郝先生翻开一页，上面写着一个大字 ：
　　“器”，后面标注着一行小字：
　　上两口，下两口，
　　中间卧着一只狗（犬）。
　　“哀”，后面也有小字：
　　“衣”服上下硬扯开，
　　扯出“口”子能不“哀”？
　　“崩”，小字注曰：
　　大“山”在上边，
　　“两月”落下山。……【可惜不能全览！此书传世否？书店有售么？我也想买一本，教子孙识字】
　　正欲往下看时，郝先生却将书合上，长叹了一声：“秦兄！你不曾举进士，真是没有天理！无功名也罢，学学孔夫子，教授学业，也不枉胸中所学。”
　　思温想起秦略门上的匾额，笑着问道：“秦叔，您自称居所为‘简舍’，也有讲究了？”
　　“你家棣华堂有讲究，我这‘简舍’没有说法，简陋房舍罢了。”
　　天挺正欲开口，秦略瞥了他一眼，摆摆手【示意勿言】：“今日老秦倒要考考众学童了。要说有讲究么，这个‘简’字——可拆开看。”
　　

郝天祖

中华郝氏传奇》之五、【庙学前无故现柬帖 西溪边有意访老友（七）】
　　
　　元好问在手上写了 ‘竹、门、日 ’三个字，忽然醒悟：“秦先生家的竹门虽陋，内中有日，气象不凡啊！”秦略和天挺不觉相视一笑，心想：“好个聪明的孩子！”
　　思温心中亦豁然开朗：“‘ 舍’乃‘人千口’，人丁兴旺呀。秦叔盼着后代子孙多出人才呢！”
　　秦略不觉拍手大笑：“郝夫子真好福气！侄儿也是可造就之才。”【一前一后，都聪明】
　　郝天挺指着北屋 道：“竹门有日，人有千口，你这正屋该叫‘双有堂’才是！”秦略鼓起两腮，翻了翻白眼，笑道：“我居然没有想到这一层。来、来、来，就请郝夫子为我题写堂名如何？”
　　众学童正想看先生写斗方大字，一同围了过来。
　　秦略在八仙桌上备好纸、墨、笔、砚，要请天挺题字，天挺忽然从怀中掏出一张帖子，放在桌上。众学童一看，正是贴在庙学的那张，正不知何意，却听先生言道：“要我题字不难，只是这张柬帖至今还是个‘无头案’，你得先帮我破了此案，郝某才敢题字。”【趁机要挟，天挺真有意思】
　　秦略满脸绯红，急抓了此帖，揉成一团 ：“这事天知地知，你知我知，不要说破。”又在天挺耳边低声言道：“我就权且当你一回‘学童’罢。”天挺故意问道：“此案就算破了？”
　　“此案已经破了。”
　　“又是何时作案？”
　　“大概就在昨晚。”
　　“作案动机如何？”
　　“原在请你春游。”
　　说毕二人大笑。【写帖人原是秦略，哈哈…】
　　“破了就好，免得拖累众学童。”天挺言毕，提起大笔写了“双有堂”三个隶字，算是“回敬”秦略。秦略盯着看了半晌，说：“非得写隶书不成？”
　　“那帖子不也是隶书么？”天挺说罢又与秦略相视而笑。【以隶书回敬，有趣】
　　众学童中，好问与思温早已心下明了，其余有明的，也有不明的，都一齐笑了起来。
　　看看日色近午，秦夫人要留饭。 天挺道：“无需叨扰。真泽宫早已备了饭，就此别过。”
　　“我正有要事到真泽宫，那就送你一程，混一顿饭吃。”秦略遂与夫人告别，出了简舍，随着郝天挺往真泽宫而去。【恐怕不仅是混饭罢？】
　　众人来到真泽宫前，正欲扣门，却见宫门突然开启，天挺迎面碰见一人从宫中走出，不禁暗暗吃惊。
　　此人是谁，天挺为何惊慌？且看下回。
　　　　欲知后事如何，且看下回分解！

郝天祖

《中华郝氏传奇》之六、【元县令偷闲祭二仙 秦简夫释疑教庙学（一）】
　　
　　
　　【总评】本回可谓精采！真泽宫不期见县令，当初令人吃惊，后又令人捧服；好问返，见其父，本为央求却不直言，反以‘简舍’为题引其关注……对对子，又显天挺高明，虽仅改一字，可谓一字千金；秦略好面子，吃了苦头却在学童身上撒气……至于对话，实在精妙！各人心思全在‘话’中……妙处一言难尽！
　　
　　
　　话说郝天挺与秦略率众学童从西溪归来，正要进真泽宫用午饭，却见元县令从宫内走出，先是吃了一惊：莫非元格来暗查祭祀二仙不成？因见元格青衣小帽未穿官服，又无轿马随从，不由心下生疑；又怕宫中的崇安寺众僧尚未离去，让知县碰上，岂不要坏事？我虽与元格有交情，好问又在庙学就读，但官民向来不同道，县令心思怎能猜透？种种疑团涌上心头。【一怕元格暗查，二怕碰上祭祀，有理】
　　元格却似无事一般，拉住天挺双手：“先生今日率众学童春游，某也想出来散散心，又怕惊动民众，故而省却轿马，未带随从，不想在此不期而遇。”【却是实话】又对秦略道：“秦先生家住西溪，为何也到此地？幸会，今日正好一叙。”正说话间，李宫主也迎了出来 ：“贵客盈门，真乃幸事，请入宫中叙话。”遂邀请众人入宫。
　　

郝天祖

《中华郝氏传奇》之六、【元县令偷闲祭二仙 秦简夫释疑教庙学（二）】
　　
　　
　　原来好问今日清晨回家用饭，告知父亲，先生要带学童到西溪一游。元格忽然想到四月初一是宋徽宗敕封二仙的日子，宋时每年都要有官府公祭，现今虽然改为金朝，公祭一事不能举行，以个人身份祭祀一次到也无妨【有心人】。想到此事不可张扬，遂只告夫人一声，着便装只身出门。好在只有四五里，须臾便至。来到宫前时，众僧法事已毕尚未离去。宫主闻县令造访大惊失色，急令撤了祭品，令众僧携了木鱼、鼓、钗、玉磬等物从后门匆匆离去，及至开门迎入，方知县令也是来祭二仙的，心下始安【虚惊一场】。元县令奉上祭金——五十两纹银，又行了祭礼。礼毕正要出宫，却碰上天挺归来。
　　且说宫主领着众人来到前院，只见四株松柏苍翠挺拔，枝丫直插云表。一学童手指柏树道：“这树上有十二属相，快找来看看！”【奇哉怪也，却是实情。宫中柏树真生了十二属相】众学童纷纷围住松柏，寻找自己的属相，笑闹不休……秦略却暗中拉住庙祝右手，低声道：“今日可有人来祭二仙？”
　　“无人来此祭祀。”
　　秦略避开众人，拉庙祝到僻静处：“真是世道变了，人心也变了。秦略今日偏要祭祭二仙。我是平民百姓，怕个甚？”【果然不是为了混饭】说罢就向正殿走去。